IoT e educação:Reduzindo a divisão digital

Devido ao surto global de COVID-19, escolas em todo o mundo tiveram que fechar rapidamente. Embora muitas escolas já operassem com algum componente online, a maioria não estava equipada para se tornar 100% digital em questão de dias. Nosso próprio portal on-line para aprendizagem digital teve um aumento de 200% na atividade depois que o surto colocou as escolas em um modelo de aprendizado total em casa, diz Andre Beauchamp, presidente da Plurilogic .

Usando o Actian Servidor Zen e banco de dados central da empresa de gerenciamento de dados em nuvem híbrida, Actian, para gerenciamento de conteúdo, bem como publicação de conteúdo em dispositivos móveis, nós nivelamos nossa rede conectada para suportar um aumento de dispositivos em duas vezes - aumentando a conectividade professor-aluno em 50% .

Agora, à medida que muitas regiões começam a sair do bloqueio, o foco ainda está no ensino à distância e em como será o futuro da sala de aula. A pergunta imediata que muitas escolas estão fazendo é:elas correm o risco de abrir em circunstâncias menos do que ideais, ou arriscam o potencial de alunos ficarem para trás se não houver uma opção remota forte?

Felizmente, a tecnologia educacional (Edtech) pode ajudar, não só com o ensino a distância, mas também com o distanciamento social, reduzindo riscos e oferecendo opções mais seguras para o retorno de alunos e professores às aulas.

Agora, mais do que nunca, vimos como a escola vai muito além da sala de aula - desde ambientes de teste a funções administrativas (admissões, registros de alunos, etc.) até gerenciamento de conteúdo, atividades após as aulas e muito mais. Gerenciar esses diferentes serviços em circunstâncias normais é um trabalho de tempo integral no campus, muito menos remotamente e no início de uma pandemia.

Como apoiamos as escolas para que tornassem o ensino à distância em tempo integral um sucesso durante a quarentena, vimos os dados e a tecnologia de IoT terem um impacto profundo em manter alunos e professores conectados.

O acesso remoto é fundamental

Seja por meio de laptops, tablets ou smartphones, o aprendizado remoto não seria possível sem dispositivos conectados. Ter uma plataforma que dá suporte a todo o sistema escolar em um único portal - do currículo à entrega do curso - e que pode ser acessada de qualquer dispositivo, tornou possível a mudança abrupta da sala de aula para o aprendizado 100% remoto.

Um bom exemplo de plataforma como essa é o nosso sistema de Gestão Integrada de Campus. À medida que o aprendizado remoto passou de uma opção agradável para uma necessidade absoluta, distritos escolares em toda a América do Norte se voltaram para tecnologias que permitem forte acesso remoto - e plataformas que podem garantir esse acesso, independentemente dos recursos de largura de banda, a fim de alcançar os alunos com configurações de tecnologia menos do que ideais para preencher a lacuna digital.

Como muitos pais já estão lidando com rotinas domésticas alteradas, é importante que as escolas sejam capazes de implementar o aprendizado remoto de forma integrada e fácil para evitar interrupções.

Dispositivos móveis no distanciamento social

Antes da pandemia, o celular já nos havia preparado para a mudança para a IoT. Por exemplo, no ano passado, começamos a fornecer sistemas de rastreamento RF-ID para alunos e recursos importantes nos pontos de entrada e saída da escola. À medida que as escolas começam a se abrir e os alunos voltam à sala de aula física, essa tecnologia se mostrará vital. Por exemplo, estações de escaneamento nas entradas da escola permitirão que um pai escaneie seu cartão para sinalizar que eles estão lá para pegar seu filho, em vez de ter que entrar no escritório principal ou sala de aula para alertar o professor.

Além disso, as tecnologias móveis podem permitir que os pais enviem mensagens instantâneas sinalizando sua chegada, e a geolocalização é usada para alertar automaticamente a escola quando os pais chegarem. Independentemente da instalação, usar essa tecnologia para limitar a quantidade de tráfego de pedestres dentro e fora da escola permite uma melhor adesão às diretrizes de distanciamento social.

Olhando em direção ao futuro da IoT e da educação

À medida que continuamos olhando para o futuro e os recursos adicionais necessários para ajudar as escolas a manter ambientes saudáveis ​​e seguros, estamos considerando outras formas de IoT que poderiam ser facilmente integradas a este sistema para reduzir ainda mais o risco ou responsabilidade.

Um exemplo é adicionar um Raspberry Pi simples e barato, uma série de pequenos computadores de placa única, à plataforma RF-ID para rastreamento de alunos e ativos. Com este acréscimo, as escolas podem usar sistemas de câmeras, com configurações de reconhecimento facial específicas para escanear rostos que entram e saem das instalações, verificando se estão usando máscaras ou não.

Além disso, extensões para a plataforma RF-ID, usando sensores, podem rastrear o número de idas ao banheiro e compará-lo ao número de vezes que as torneiras foram usadas e sabão foi dispensado para entender se as diretrizes de lavagem das mãos estão sendo seguidas.

Embora alguns desses recursos, como varreduras de rosto para máscaras e monitoramento de lavagem das mãos, não estejam em uso atualmente, a implementação de um sistema integrado de gerenciamento de campus com funcionalidade estendida de dispositivos móveis e IoT permite que as escolas adicionem mais funcionalidade no futuro e conforme necessário.

À medida que navegamos nesse “novo normal”, a IoT permite que as escolas eliminem a lacuna tecnológica com mais facilidade, criando um ambiente de ensino à distância mais fácil, enquanto mantêm ambientes seguros e saudáveis ​​nos campi escolares.

O autor é Andre Beauchamp, presidente da Plurilogic.