Investindo em Nossa Força de Trabalho: Foco Estratégico 2022 da SME

COMO PRESIDENTE DA SME EM 2022, espero construir sobre os sucessos de meus predecessores com ênfase particular no desenvolvimento da força de trabalho e especialmente na própria força de trabalho.

Quando entrei na SME em 1997, fiz parte do Comitê de Credenciamento e Educação. Fiquei extremamente impressionado com o trabalho que foi feito para definir as necessidades educacionais da profissão e como a SME também é vista para fornecer programas educacionais que abordariam necessidades futuras.

A SME sempre representou bem a profissão e esteve na vanguarda da preparação da força de trabalho de manufatura, seja definindo conteúdo curricular para engenharia de manufatura e tecnologia de engenharia de manufatura, preparação para certificação e licença ou cursos personalizados da Tooling U-SME. Então por que devemos nos preocupar com a força de trabalho?

Através do meu trabalho com ABET (o Conselho de Credenciamento para Engenharia e Tecnologia Inc.), observei que o número de programas de engenharia de manufatura diminuiu. Isso me sinaliza que a quantidade de candidatos interessados diminuiu o suficiente para descontinuar a oferta destes programas.

Qual é nosso papel nisso? Acredito que com tudo que a SME tem a oferecer na preparação de uma força de trabalho de manufatura sólida, devemos aumentar nosso papel no alcance e retenção da força de trabalho atual e futura.

Enquanto escrevia minha primeira mensagem de presidente da SME, uma citação de James Comer, MD, autor de "Nenhuma Criança Deixada para Trás", veio à mente. Dr. Comer afirmou que "Nenhum aprendizado significativo pode ocorrer sem um relacionamento significativo". No nosso caso, aprender sobre manufatura e apreciar o papel da manufatura em melhorar a qualidade de vida para todos requer um relacionamento significativo. Nós, SME, estamos em uma ótima posição para oferecer esse relacionamento significativo.

Vamos olhar isso do ponto de vista do ciclo de vida de um profissional de manufatura, indo do K ao cinza. A SME precisa entender toda a cadeia de valor do desenvolvimento profissional de manufatura. Precisamos entender aquelas áreas onde estamos ativos e quais os impactos dessas atividades na atração e retenção de profissionais de manufatura. A SME também precisa identificar as áreas onde alcance é necessário e determinar como melhor fazer isso. Benchmarking outras organizações como EngineerGirl da NAE, bolsas para professores K-12 da ASM e outras pode ajudar a SME a se adaptar.

Parte de construir nosso relacionamento com cada parte da cadeia de valor inclui uma compreensão clara do que a SME significa e oferece para pessoas em diferentes partes da cadeia de valor. Frequentemente assumimos que outros entendem o valor da mesma forma que nós; isso não é verdade. Precisamos entender as necessidades de diferentes grupos e demonstrar como a SME fornece as oportunidades para avançar seu desenvolvimento profissional e serve como porta de entrada para oportunidades futuras. Precisamos enfatizar que a SME representa a profissão de manufatura em múltiplos aspectos, e que não é apenas um "clube".

Quando alcançamos vários grupos para ajudá-los a entender seu potencial para carreiras de manufatura, precisamos garantir que entendemos as necessidades de grupos carentes e o que importa para eles. Minha experiência revisando ensaios de meninas do ensino fundamental de comunidades carentes mostra que elas estão muito interessadas em desenvolver soluções para as necessidades básicas da sociedade, como os Grandes Desafios, e que isso continua no ensino médio. Estes estudantes estão prontos para aprender mais sobre a profissão de manufatura e os papéis que poderiam ter nela.

Finalmente, quando sairmos da pandemia, precisamos entender o impacto que ela teve em nossa força de trabalho. Muitos na manufatura tiveram que lidar com isso em primeira mão. Não é apenas a realização do que costumávamos chamar de "tsunami prateado"; todas as partes de nossos negócios foram impactadas.

Além disso, nossas instituições educacionais trabalharam muito para garantir que os alunos recebam a instrução de que precisam para prepará-los para o mercado. Muitos na indústria e academia relataram que há uma "perda" quando o componente presencial não está lá. Conversas laterais, mentoria e perguntas ad-hoc que contribuem para o processo de aprendizado estão faltando. A SME precisa aprender com o impacto que a pandemia teve e incorporar isso em nossa preparação da força de trabalho futura.

Conforme descrito acima, nossa força de trabalho atual e futura é uma prioridade para mim como presidente da SME este ano, e aguardo ansiosamente enfrentar estas e outras preocupações durante minha presidência. Também aguardo continuar trabalhando de perto com nossos líderes voluntários e equipe executiva e encontrar muitos de vocês pessoalmente durante 2022.